La formación de profesores y licenciados en educación en Colombia - Paperback

by Absalón Jiménez Becerra (Author)

En este trabajo, hacemos especial referencia a aquel profesor que, siendo dueño de un saber disciplinar, se dedica no solo a la enseñanza de su asignatura en particular, sino a la formación y educación del adolescente escolar. Se busca, en el primer aparte, facilitar las bases de comprensión y análisis para dar cuenta del rostro del maestro en Colombia, la manera cómo surge y su relación con la Escuela Normal;luego, el origen del licenciado o profesor de secundaria egresado de la Facultad de Educación;y por último, la presencia del docente, visto como aquel que dicta clase encontrándose ligado en la actualidad a un Estatuto de profesionalización. El segundo aparte de discusión representa una reflexión en términos pedagógicos, en lo que respecta a las principales propuestas de formación que han afectado a los licenciados ?profesores de bachillerato y educación media? a lo largo del último siglo. Al realizar el balance de las tres propuestas formadoras deprofesores ?experimental, conductista y constructivista?, evidenciamos, a la vez, un panorama de tres giros conceptuales y epistemológicos en lo que tiene que ver con las prácticas de enseñanza y aprendizaje a lo largo del siglo XX, y que tienen repercusión en la escuela contemporánea. El último eje de discusión aborda el tema del adolescente escolar en Colombia, siendo una de las deudas históricas de losestudios de pedagogía y de las ciencias sociales colombianas. En el campo de la pedagogía, la deuda con la adolescencia escolar es profunda debido a que, en el momento en que se masifica y se nacionaliza la educación secundaria, en la segunda mitad del siglo XX, es poca la referencia que se tiene. De hecho, en el bachillerato y la educación media, interactuamos con diversos grupos de estudiantes de entre 12 y 18 años, que definimos como adolescentes escolares, pero nos cuesta objetivarlos ya sea desde las ciencias sociales o desde la pedagogía.