Zukunftspädagogik: Bildung Und Lernen Neu Denken - Paperback

by Thomas Druyen (Author), Caroline Heil (Author), Leon Tsvasman (Author)

Künstliche Intelligenz sorgt für die grö te Veränderung der Menschheitsgeschichte. Sie verändert alles. Wir müssen neu denken, neu fühlen, neu handeln - und neu lernen. Es ist Zeit für eine neue Form des Lernens: ein Lernen, das so selbstverständlich wie das Atmen ist und uns hilft, unsere Zukunft aktiv zu gestalten. Es ist Zeit für eine neue Pädagogik: Zukunftspädagogik.

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K?nstliche Intelligenz sorgt f?r die gr??te Ver?nderung der Menschheitsgeschichte. Sie ver?ndert alles. Wir m?ssen neu denken, neu f?hlen, neu handeln - und neu lernen. Es ist Zeit f?r eine neue Form des Lernens: ein Lernen, das so selbstverst?ndlich wie das Atmen ist und uns hilft, unsere Zukunft aktiv zu gestalten. Es ist Zeit f?r eine neue P?dagogik: Zukunftsp?dagogik.

Zielgruppe

• Lehrende, Studierende, Forschende und alle interessierten, zukunftsorientierten Leserinnen und Leser

Die Autor*innen

Prof. Dr. Thomas Druyen ist Soziologe und Professor f?r Zukunftspsychologie an der Sigmund Freud PrivatUniversit?t Wien sowie Pr?sident der opta data Zukunfts-Stiftung. Er forscht zu den psychologischen, neuronalen und kulturellen Bedingungen von Zukunfts- und Bildungsgestaltung im Kontext von Digitalisierung, Demografie und Transformation.

Prof. Dr. Caroline Heil ist Professorin f?r Soziale Arbeit an der IU Internationale Hochschule. Sie forscht zu Kinder- und Jugendhilfe sowie zur Entwicklung von Sozial- und Gesundheitsfachberufen.

Dr. phil. Leon Tsvasman ist Kommunikationswissenschaftler, Mediendidaktiker und Medienphilosoph. Er ist au?erdem als Strategie- und Hochschulberater im Kontext digitaler Transformation, Hochschuldidaktik und K?nstlicher Intelligenz t?tig.

Author Biography

Prof. Dr. Thomas Druyen ist Soziologe und Professor für Zukunftspsychologie an der Sigmund Freud PrivatUniversität Wien sowie Präsident der opta data Zukunfts-Stiftung. Er forscht zu den psychologischen, neuronalen und kulturellen Bedingungen von Zukunfts- und Bildungsgestaltung im Kontext von Digitalisierung, Demografie und Transformation.