Erfassung Fachdidaktischer Kompetenzfacetten Angehender Lehrpersonen Technikbezogenen Unterrichts: Empirische Untersuchungen Zur Erweiterung Und Langs - Paperback

by Friederike Straub (Author)

Die Erfassung von Lehrerkompetenzen nimmt in der empirischen Bildungsforschung seit einigen Jahren einen wichtigen Stellenwert ein. Die vorliegende Forschungsarbeit untersucht bei angehenden Lehrkraften des allgemeinbildenden Fachs Technik die langsschnittliche Eignung des bereits bestehenden Vignettentestinstrumentes PCK-T (Goreth, 2017) zur Erfassung fachdidaktischer Kompetenzfacetten. Mittels eines empirisch quantitativen Zugriffs (N, =,73) kann die Entwicklungssensitivitat dieses Testinstrumentes im Verlauf des Lehramtsstudiums fur das Fach Technik an Padagogischen Hochschulen in Baden-Wurttemberg nachgewiesen werden. Innerhalb eines hochschulbegleiteten Semesterpraktikums (N, =,87) kann dieser Befund erwartungswidrig jedoch nicht bestatigt werden. In einem zweiten Forschungszweig wird dieses Testinstrument, mittels Vignetten mit offenem Antwortformat, inhaltlich erweitert. Die Ergebnisse der querschnittlichen Erprobung (N, =,128) zeigen, dass das erweiterte Vignettentestinstrument PCK-Te sensibel ist, zwischen verschiedenen Studiengruppen zu differenzieren.